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Biu 妈

成皆老母亲   浮松感鸡娃

掀开视线，鸡娃不内卷

培养底层才能，以不变应万变

你们好，我是 biu 妈！

最近和身边的姆妈聊寒假学习谋略，发现不少牛娃妈皆把"好好搞一搞古诗文"放进了谋略里。

若是在前几年，我皆会合计不以为然，古文有必要执这样紧么。而目下，合计她们"鸡贼"之余，还很有"教悔明锐度"，回头我皆得给她们挨个点赞。

我们庸碌听到一句话，孩子学语文有"三怕"：

一怕文言文，二怕写稿文，三怕周树东说念主。

但荣登第一的"文言文"，我发现许多家长的内心皆没着实把它当回事，嘴上说"怕"，其实便是厌恶中带着点马虎——

文言文啊，难的是娃便是不想学、不心爱，只须娃肯合营，也不太难吧。

学文言文平时又用不起来，便是死记硬背，一字一字拆借、一段一段塞到脑子里。

未便是考翻译、考默写、考词语意会吗，刷题就行，还能若何学？

分值不高还而已，想烧毁了，好好搞作文吧……

若是你曾经有过上头的想法，我今天真想穿过屏幕，狠狠把你摇醒！

自从这几年高考题越来越"不按常理出牌"，我就一直在抽空磋磨文言文、古诗词（下文合称古文）的学习法子、覆按趋势，越磋磨越是合计有个不成薄情的事情——

如今古文的学习深度、覆按难度、办法高度，皆被大大低估了！

真话，我也算视力过教悔界的不少大风大浪了，但这几年看了古文的变化，也一度很震悚。

但条款就在那里，我们不成等终末孩子上科场了，被筛选了发现没作念好准备。孩子的学习不是一蹴而就，我们更要看清办法，拆解办法，才能走好眼下的路！

好了话未几说我们上干货吧。

Ps：文末还有我帮专家网罗的少量实用的古文体习资源，其中就有我我方保藏的"从小学到高汉文言文课文"一览表，专家不要忘了给我点赞、点在看，再领取资源。

01

  从高考"革命题"

看古文覆按的极端

俗语说得好，以终为始。孩子的古文体习到底要学到什么进程，最终的学习办法是啥，最有劝服力的如故望望"高考若何考"。

早在前年高考刚刚为止的时候，我就把教悔部的泰斗著作皆磋磨了一遍。

然后发目下教悔部一篇对于"改日革命题型"的著作中，有好大一个的对于古文体习"盲点"，竟然很少有教悔博主拿起。

喏，便是底下这篇著作。

▲教悔部教悔考验院学术著作

我们平时提及语文的高考革命题型，专家开端意想的是啥？

要么意想材料很新颖强大上作文题，要么阅读材料从没见过当代文阅读，要么是底下这种迥殊接地气的生活问题……

▲这说念典型的"革命题型"，前年然而火了一阵子

这"六大革命题型"中，就有一说念乍一看"平平无奇"的文言文阅读，它凭啥说在"革命"？

但我们团队几个孩子上了中学的伙伴，那时看了这说念题后皆"倒吸一口寒气"：高考对孩子文言文条款这样高了吗？

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小学生家长可能一下子看不外出说念，我给专家总结了它的"革命点、难点"在那儿？

第一、阅读难度大，条款快速深度阅读。

两则相互联系的材料，笔墨量堪比一篇中等长度的当代文阅读，其中一篇如故带不雅点、偏斟酌的。也便是说，在限时的科场上，学生要差未几和阅读当代文一样速率，快速读完、读懂，才能保证答题工夫充裕。

想想自家娃，读文言文、读当代文，哪个阅读速率更快？读故事、读论说文，哪个速率快？你就知说念这阅读难度了。

第二、答题难度大，念念维条款高。

具体看底下这个问题，"（文中）哪些事实不错撑持 xxx 的不雅点"，就算是在当代文阅读中，这个问题也够辣手的，对娃的逻辑念念维、念念辨念念维，皆有一定的条款。

给专产品体拆解一下，这说念题的答题难点有哪些？

� � 难点一，要先能读懂题。

在这说念题中，考生需要集结落魄文，准确翻译王夫之这句话，这是答题的前提。

� � 难点二，要有鉴识事实和不雅点的才能。

之前聊新闻阅读的时候，就提到过进修"鉴识事实和不雅点"很有必要。但自后许多家长皆说，这少量提及来容易作念起来难，许多初高中孩子皆"不开窍"。

喏，目下还要试试在文言文中"鉴识事实和不雅点"。

� � 难点三，能总结文中的论据。

说真话，许多高中生，对论说文中，什么是论点、什么是论据、什么是论证经过，皆稀里浑沌的。更何况要把文言文中的论据索求出来，还要翻译、总结成当代汉文来复兴。

好了，我再问一句，目下专家还合计这说念文言文题"平平无奇"吗？

但别急，这说念题其实还有终末一个"荫藏难点"。

第三、文史集合条款高。

这两则材料，其实和课内两篇必读著作，有相似的历史配景，但材料的不雅点和角度，皆和课内著作有所不同。

▲   两篇必读著作包括：高中聘请性必修中册《苏武传》，《往常高中语文课程圭臬》背诵篇目司马迁的《报任安书》

也便是说——

若是完全没拓展过这段历史配景，这说念题答得很遍及；

若是只了解这段历史的外相，或者莫得把课内这两篇著作吃透，也不是利于答题，致使可能被训戒误导。

这便是教悔部亲身盖印的"革命题"，改日教改若何实操落地，难度、题型、出题标的，这便是模范！

这便是如今高考的古文覆按难度，要有和当代文阅读相似的阅读速率、意会深度、念念辨才能，还额外有文史集合的荫藏条款。

02

要想考个好大学

古文要学到什么进程

有些姆妈可能合计，"考个好大学"和学古文有关在整个，这话是不是说得太大了？

这一 part 其实没啥正途理意念念，纯纯一个贪图题。

当我们把大办法，拆分红饱胀小的小办法的时候，我们就知说念了，哪些是不成烧毁的，哪些是重心要执的。

先来个灵魂拷问，专家但愿娃能考上若何的大学呢？

我们平台对孩子教悔皆是有条款的，也明白"求其上、得其中"的意念念意念念，我们若是但愿孩子至少能上个"一册"，不妨先来望望" 985/211 "大学的录取率，再来进行分数估算和办法拆解。

不错明白嗅觉到，大部分省份，985 录取率皆在 2% 以下，211 录取率皆在 8% 以下，本科录取率在 40% 以下。

也便是说，100 个高中生，宇宙平均情况是有 2 个不错上 985，8 个不错上 211，40 个不错上本科。

这如故比拟乐不雅的情况。像我处所的四川，是远低于这个平均数据的，还有江山四省、两广地区，数据也许看上去好少量，但是具体的竞争强烈进程，可能比我们还大。

再近似 50% 初中生上不了普高这个大量情况，100 个小学生里，以后巧合就只须 1 个不错上 985。

说罢了排名，再来望望统统分数。

我如故拿我们四川作念例子，24 年一册理科 529 分，文科 539 分，这其实是一个相对"合理平均"的分数线，不外分高也不外于低，我们取其高的539 分，拿来当一个"一册锚点分数"。

四川 80 多万考生，我们乐不雅少量，用比宇宙 985 平均录取率略高少量的 2% 来算，便是巧合有 16000 名考生不错上 985，我们四川的这个排名的分数巧合是618 分，我们拿来当" 985 锚点分数"。

▲图源：四川教悔部考验院

这样来看，三门主科平均 120 分，概括 210 分（每科 70 分），总分是 570，在大部分省份，是一个能上一册，但是不一定能上"重本"的分数了。

固然说加上选科、地区、专科的各异，内容各地的分数线的差距较大，但不贵重出——

� � 若是办法是 985，就应该要以高考 600 分为办法的！

� � 而高考想考 600 分的话，语文最佳是以 120 分为办法吧？

是以我们语文的高考办法是尽量只扣 30 分，这不算过分吧？毕竟"求其上，得其中"，娃最终分数巧合率是比办法要低少量的。

这其中，作文基本就要扣掉 10 分以上，因为高考作文是明确的评分登记圭臬的，大部分孩子最本质的，便是保证拿稳二类卷的分数。

那么剩下整个的题，孩子最佳只扣 20 分以内。

固然前边说了许多"古文阅读的答题难度，还是接近当代文阅读了"，但话说回归，"接近"的意念念便是，固然当代文阅读和古诗文阅读目下分值至极，但内容上如故当代文考的更深、答题难度更大，主不雅题更多。

如故往日年的宇宙甲卷为例——

当代文阅读 36 分，有 18 分的主不雅题，而况简直皆是深刻分析、发表我方不雅点之类有难度的覆按。

▲宇宙甲卷当代文阅读的主不雅题，亦然入选了"革命题型"的，专家望望，这 6 分多难拿啊

另外除了当代文阅读，还有20 分的"谈话笔墨诈欺"题，这样说吧，你能想获取的"新题型""怪题型"基本皆在这一块了。

而古文阅读所有这个词 34 分，固然主不雅题占到了 22 分，但其中 6 分是默写，不应该扣分；翻译是 10 分，也应该尽可能全拿分。

▲翻译句子，在高登科算得上是"基础题"了

着实很难幸免扣分的、有难度的古文阅读主不雅题，其实便是 6 分。

我讲了这样多，便是想给专家说，留给古文阅读的"扣分额度"，相等少。若是孩子想上个好大学，简直就不成因为古文看起来难、学起来烦，就烧毁它，而是更应该好好拿下。

这以上一切的估算，专家应该皆看得出，我皆是按照比拟乐不雅的情况去算的。

我亦然家长，我明白许多家长不肯意这样"赤裸裸"地算账、算分数，太容易让东说念主震悚了。但我们一旦算明晰了，心里也就有底了，总比危急莅临，头还埋在地里的鸵鸟好啊。

03

  终末少量感触：我们能作念啥？

哎写到这里，其实我我方皆合计有点揪心。

一边是越考越生动、新颖、有深度

一边是要尽量少扣分，致使不扣分

但今天我写这篇著作，不是来吓唬专家的。

说点根蒂的，新课标、新教改，为什么新？我们为什么合计校正后的考验难？

说到底，皆是旧的学习步地，和新的覆按步地不匹配的问题。

我们当年的学习可能多是死记硬背，但目下连"名句默写"这种基础题，皆要凭据一个情境、凭据一段意会，才能精确定位到底需要默写哪一句，也不成一味死记硬背。

▲图源：教悔部考验院

《2025 年高考概括校正稳妥性测试语文试题》

而况还有少量不成薄情的，我们合计难，孩子们的嗅觉又是若何呢 ?

其实越小的娃，越是一张白纸，就越容易剿袭新步地。就我家 biu 来说，许多时候皆更甘心作念"革命题、现象题"，她会合计这样的题更有趣。许多东说念主合计头疼的"情境融入"，在不少孩子们看来，致使是缩短难度的"作念题辅导"。

我们平台的读者，大部分如故小学生家长，我们的孩子还在整个学生糊口的初期，这便是最大的上风——路漫漫其修远兮，我们还有许多契机和工夫，不错帮孩子去稳妥教改新标的。

天然，只抛问题，不给搞定决策，不是我们平台的作风。

是以接下来，我还会接续出著作，逐个帮专家把难题拆解——古文到底要分哪几层去学习？若何才能让娃不苦难地学古文？专家一定要码住，深信看完我后续的著作，你会发现光看问题，问题皆很大，运行活动起来，难题皆能被搞定！

天然我我方的力量还不够，最近我还侥幸地约到了一位文科真学霸——复旦大学的文体博士，"猫博士"袁坚老诚，来和我整个和专家聊古诗文体习的事情。

说真话，她的一些不雅点致使有点颠覆了我对"古文体习"的办法，本来我对如何用新法子学古文，如故太保守了！

本来古文简直不错学得简易有逻辑，像火头解牛一样，一"刀"下去，那儿是骨架，那儿是血肉，清澄表示。不仅仅背背背，更有许多值得抚玩、品尝的细节。

和她聊过以后我强硬了，我们最初要从心扉上去"拥抱"新课改下的古诗文体习。

说到底，不管古文如故当代文，皆是我们的汉语。

我们当代东说念主，要用谈话笔墨形色我方的所见所闻所感，论述我方不雅点，传递多样信息，古东说念主亦然东说念主，他们也会用我方熟谙的谈话步地，去写景、写物、写东说念主、写我方的东说念主生感悟……

我们的中国的文化从古代传承到本日，从未息交，能看懂千年之前的笔墨，和能历史上真实存在的那些名字隔空磋商，是我们的侥幸。

往日我们可能因为学习步地不合，合计学古文很艰难、很讨厌。但对一个孩子来说，一首顿挫顿挫的古诗，和一首当代的童谣，是莫得区别的，不要让我们的好恶，影响了他们对学习的感受。

此次和老诚磋商的时候，她举的一个例子让我又惊艳、又感动，也和我的想法异曲同工——

她说，学习《桃花源记》，不如把它作念一篇"幻想演义"来看待，起头收尾皆是本质世界，而中间是幻想之境，这和孩子们心爱的童话故事《爱丽丝漫游瑶池》，也差未几啊。

哎，当年学了很久，学得脑袋疼的《桃花源记》，用这种角度开启学习，忽然合计看似目生的古捉刀墨，也应承了许多，故意念念了许多啊。

而况她给我讲了后，我才发现当年只学了外相，其中《桃花源记》潜藏许多文体分析，念念维一下子皆掀开了。

具体若何讲的，之后再给专家细聊 ~ 但我想说，若是孩子抱着这样的心态、角度去学古文，是不是就更容易稳妥新的学习趋势、考验趋势呢？

至少让我们合计古诗词、文言文不再仅仅背背背。

终末判辨专家的古文体习资源来啦：

2、另外，我还把我方保藏的"从小学到高汉文言文课文"一览表放到后台，连"语文园地"中的古文名句，也一并总结在内了。

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